Wat ik heel graag wil, is om wanneer ik afgestudeerd ben op een steinerschool te gaan werken. Ik heb zelf in de kleuterklas, in het lager en tot het vijfde middelbaar op de steinerschool gezeten, en deze methodiek spreekt mij veel harder aan.
“De vrijeschool gaat uit van wat volgens Steiner de intrinsieke ontwikkeling is van het kind. Er is, aldus Steiner, een diep van binnenuit komende “zielekracht” die het kind zijn of haar eigen en unieke ontwikkeling doet doormaken. Het onderwijs dient hierbij stimulerend en ondersteunend te zijn. Een belangrijk element bij deze ontwikkeling vormt de ziel. Deze van oorsprong uit de geestelijke wereld stammende kern van het menszijn is de drijvende kracht achter de persoonlijke, individuele, gefaseerde ontwikkeling (7-jaarscycli). De ziel is op aarde gekomen, volgens Steiner, om “lessen te leren”. Alles wat de mens meemaakt aan intensieve aardse ervaringen vormt een levensles die opgenomen wordt in het totaal aan leerervaringen. Dit totaal is bepalend voor de geestelijke ontwikkeling waarmee de mens verder gaat (overgaat of sterft). In een volgend leven kan de les worden voortgezet, of kunnen correcties worden aangebracht. Dit grijpt terug op de van oorsprong hindoeïstische leer van het karma.
De vrijeschool begeleidt het opgroeiende kind in de eerste drie van de door Steiner beschreven fasen van levenslessen. Daarbij is de aandacht voor deintellectuele ontwikkeling aanvankelijk slechts een onderdeel van de pedagogiek naast aandacht voor de ontwikkeling van het voelen en de wil. Vrije kunsten zoals muziek, bewegingskunst (euritmie), handenarbeid bijvoorbeeld boetseren met klei, handwerken en schilderen met aquarelverf, toneelspelen,declamatie en (voor-)lezen van bijvoorbeeld sprookjes, mythen en sagen worden evenzeer belangrijk gevonden, naast standaardvakken als lezen,schrijven en rekenen.”
De steinerpedagogie – Wikipedia
De pedagogie van de steinerschool is gebaseerd op de antroposofie. Wanneer een kind geboren wordt, zit er al iets in het kind van wat het wil worden. Het is onze taak als leerkracht, ofwel opvoeders om dit deel van elk kind de kans te geven zich te ontwikkelen.
Op de meeste scholen tegenwoordig wordt enkel aan kennisoverdracht gedaan, kinderen krijgen er vooral informatie aangereikt. Op de steinerschool is kennisoverdracht niet het enige. Je moet als leerkracht de kinderen stimuleren in hun cognitieve, sociale en het praktisch-handvaardige ontwikkelen. Je moet er als leerkracht dus voor zorgen om tegenover andere scholen die veel prikkels aanbieden, zo weinig mogelijk prikkels aan te bieden, en alles vanuit het kind laten komen om daar dan op in te spelen.
Dit is maar een heel klein deel van de steinerpedagogie, maar het is wel een hele grote reden dat het mij zo hard aanspreekt.
Juf Sarah's blog 